探索孩子社交情绪能力发展：从学前阶段到社群互动的关键影响

连接。情感

培养幼儿的社交情绪发展（三到五岁）

（由03/2021出版）

进入学龄前阶段时，孩子的社交情感表现与他的日常生活密切相关。在家里，他知道如何更好地表达自己的感受并关心他人的需求。在学校和社区中，孩子们从一开始就与其他孩子一起玩耍，以便后来与他们的玩伴合作，并逐渐理解自我控制并遵守社区法规。研究发现，从长远来看，儿童的社交情感能力继续随着年龄的增长而发展，并在不同类别中影响他们的能力，例如学习，行为和其他表现。

社会情感能力可以分为三个部分：

上述能力随着孩子的大脑和其他认知能力的发展而逐渐发展，这三个能力相互影响并且很难分离。

看着情绪

情绪是天生正面或负面的自然反应。他们有自己的职能，可以促使我们照顾我们的需求，应对当前的状况，并促进与他人的沟通和亲密关系。例如，如果一个孩子尝试构建多次，但失败了，他可能会烦躁甚至哭泣以表达沮丧。他需要您的指导来冷静下来，学习面对挫折。您应该知道，无论孩子表达什么情绪，都没有对与错。

研究发现，由于逃避，否认或抑制，负面情绪不会消失。因此，学会注意，理解和接受我们自己和他人的情绪对我们的情感健康非常重要。尽管孩子可能会因负面情绪而执行一些不良行为，但如果照料者可以接受所有的感受，陪同他过渡不同情绪的起伏，然后指导他以适当的行为表达自己的感受，那么它可以为他的社交情感能力和全面的发展奠定良好的基础。

帮助社会情感发展的关键点

儿童的社交情绪可以根据充分的安全感而健康，并依靠父母

不同阶段的社交情感表达

眨眼间，孩子们进入了学龄前舞台，需要学会与同龄人相处并在各种环境（例如幼儿园）中面对更多的社会规范。学龄前儿童将有以下社交情感症状：

三到四岁

父母可以

好奇，像新事物或进行新尝试

欣赏并允许他在安全的情况下以自己的方式探索，在需要时进行干预（例如，他悲伤或处于危险时）

不知道如何区分幻想和现实，例如将“娃娃”视为玩伴，并与之密不可分，将陌生的图像视为可怕的怪物并显得恐慌。

尝试和他一起玩或通过使他的想象力安慰他；让他学会表达自己的感受；不要取笑他，责骂或吓到他，这可能会影响他对自己和情感的看法

开始用文字表达简单的感觉，但不知道如何表达更复杂的情绪，例如忧虑；能够发现他人的感受，也可能试图安慰您的玩伴

更频繁地描述他当前的经历和情感，并接受他的各种感觉。当他的情绪波动时，请尝试表达同理心，并轻轻而平静地指导他调整自己的情绪，以便他可以从您那里理解他人的感受并学习如何回应

逐渐了解如何控制您的行为并遵循简单的规则，例如：转弯并共享玩具

与他一起玩游戏，需要简单的规则，互动和乐趣，例如轮流堆叠构件高

不要强迫您的孩子分享；当其他孩子想把玩具放在孩子的手上时，您可以指导他进行预览和提醒，或者给他足够的时间在分享之前玩玩具。

喜欢玩虚构的游戏和角色扮演游戏，也将与其他孩子合作玩游戏

跟随他的虚构游戏和创作。当您与其他孩子相处时，请指导他们根据需要遵守简单的社会规则。

在四到六岁之前

父母可以

开始理解并询问他人的思想和感受，也可能试图掩盖自己的思想和感受

回答他的问题时，请尝试遵循他的兴趣，以指导他发现答案或处理事物，或者做出有限的选择，以鼓励他学会独立

每天都有时间与他交谈，听他的声音；阅读故事书或与他一起绘画以帮助他描述自己的感受

知道如何区分幻想和现实，但是他的话和行为也可能受到他自己的幻想的影响

当他仍然对自己的幻想中的事情感到恐慌，表达同理心和安慰他，然后引导他区分幻想和现实

会选择您喜欢的玩伴；不想与您的同伴有所不同

为他提供与他最喜欢的玩伴相处的机会，以便他可以学习与朋友相处并保持友谊的技能；指导他注意他人的需求和感受，并让他慢慢了解社会规范的重要性，例如礼貌和分享

知道如何控制一个人的情绪并遵守社区代码，例如通过说话，共享玩具，要求批准，返回借来的物品等表达需求等。

对他控制情绪，想象他人并有礼貌和守望的尝试表示赞赏

喜欢与朋友一起玩角色扮演游戏，例如扮演父母，厨师，“超人”等；当参加需要轮流并遵守规则的小组游戏时，您通常可以与玩伴合作，并愿意妥协并遵守游戏规则。

为儿童提供更多与其他孩子一起玩的机会；您还可以与他一起玩虚构的游戏，指导他以和平的方式解决问题，并表达他对他人的关注。

随着孩子的成长，父母不可避免地会发现他的行为和情绪变得更加困难。但是，只要您能够以适当的规范和限制来提供适当的指导，让他慢慢学习如何合作，他的自我控制就会改善这种状态，他的社交情感能力将在健康中发展。

如果您想了解更多信息，父母可以提及相关的单身：“常规的“纪律策略”之一，“纪律的“常规策略”和“培养高eq儿童：延续三到五岁的年龄”。如果您对孩子的社交情感发展有任何疑问，可以与母亲和儿童医院，家庭/儿科医生或相关医务人员联系。