课件在语文课堂的运用及太空中的生活教学相关

[＃课件＃#second 2级中文卷2：关于太空寿命的许多有趣的事情＃]课程中文教室教学中使用了课程。它在提高教学效率，提高学生的知识能力以及刺激学生对学习的兴趣，为中文教学开放更广泛的新世界方面发挥了无可估值的作用。以下是®编辑的二年级课程的第二卷：太空生活中有许多有趣的事情，欢迎阅读和学习。

【第1条第1条

【教科书理解】

太空的生命到底是什么样的？文字标题突然吸引了读者的心。本课程使用简单而生动的语言介绍了一些关于太空生活的新颖而有趣的知识，并巧妙地解释了“陌生人”的原因。全文分为六个自然部分，从“睡觉，步行，饮用水和洗澡”的四个方面引入了鲜为人知的有趣事物，并且井井有条。

【设计概念】

充分利用学生的好奇心，并指导他们很好地阅读文本，以便他们可以接受语言和文字培训，同时了解一些航空航天知识。

【学习情况介绍】

我们班上有63个人。他们活跃而活跃。一些学生在课堂上积极讲话，但他们专注于听短暂的听力和热爱玩耍和搬家。大多数学生喜欢阅读和阅读文本。

太空生活中的“有趣的事情”一定对他们很有吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和好奇心，组织他们收集有关空间的信息，指导他们很好地阅读文本，并在学习一些航空航天知识的同时接受语言和文字培训。同时，我们应该结合我国家的Shenzhou-5载人航天器在太空中旅行的事件，应教导学生及时学习科学和爱科学。

【教学目标】

1。知道14个新单词，并知道如何写8个新单词。

2。结合图片和文本，连接单词的发音，然后仔细阅读文本。

3。基于对文本内容的理解，教育学生爱和学习科学。

【教学重点】

用情感阅读文字，并理解空间中的常识。

【教学方法】

1。使用各种方法来识别扫盲。

2。注意单词的积累。

【教学准备】

课程软件，数据卡。

【教学过程】

1。通过鼓舞人心的兴趣介绍新课。

1.对话：学生，当我们抬头看着夜空时，您会怎么看？在那个遥远的空间中，有许多神秘而有趣的事情。今天，让我们学习一个新文本：太空生活中有很多有趣的事情。请与老师在黑板上写主题。 （老师在黑板上写作，学生跟随空书，然后一起阅读主题）

老师：您从问题中学到什么信息？ （随机教授“事物”的写作）

2。当您看到这个问题时，您想知道什么？

2。首次阅读文本和整体看法

阅读要求：孩子们学习时要对自己提出什么样的要求？

1。看来你们都养成了阅读的良好习惯，因此请迅速打开这本书，并按照自己喜欢的方式阅读文字。注意新角色的发音，并很好地阅读每个句子。

2。学生阅读自己的文字

3。昨天检查新角色的学习。

（1）用新单词正确阅读以下单词：舒适，良好，必要，捆绑，普通，塑料杯，咳嗽

（2）在单词中删除熟悉的单词，并通过驾驶火车读取新单词：柔软，必须，调整，塑料，钩子，碎片，套，套，杯子，杯，喷雾，咳嗽

（3）在文本中使用新单词查找句子并阅读它们，并在小组中讨论如何记住这些单词。

（4）老师阅读单词，学​​生们展示了卡片。使用诸如“必须，通过，钩，喷雾”之类的单词来扩展单词。

（5）说一个句子，上面说：“如果你愿意……你必须……，你必须...

4。阅读文字。要求6个孩子以中继的方式阅读文字，其余的学生想到：太空生活写了什么有趣的东西？

3。学习文字

1。有这么多有趣的事情，您喜欢哪个有趣的段落？

（1）学生再次自由阅读文本。

（2）要求阅读名称。

（3）一起阅读。 （如果您喜欢任何段落，请站起来阅读哪个段落）

2。您可以使用“太空中的句子，宇航员应该做什么，否则会发生什么？”谈论您喜欢的有趣的事情？

(1) Courseware shows: In space, astronauts must-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

（做什么）（如何做）（将会发生什么））

（2）在小组中交谈 - 整个班级交流。

3。的确，在太空生活中，睡觉，饮用水，散步和洗澡都非常有趣。那么，为什么如此有趣的事情在太空中发生？文本中有一个句子告诉我们。

（1）孩子，再次阅读文字并查找。

（2）交流。显示相应的句子：因为在航天器中，水失去了重量。 - （黑板：失重）主介绍：在太空中，因为您已经从地球的重力中逃脱了，并且处于失重状态，所以任何东西都会以温和的触感漂浮。

4。您仍然知道太空生活中有趣的事情吗？我将聘请一些小型太空导游向我们介绍书中有趣的东西，或者介绍您收集的有趣的东西，并首先自己练习。

（1）目前的练习：（可以独立完成或可以由同一家人完成。）

答：使用书中的内容使单词完整。

B.使用您所学会说的话。

C.与生活建立联系，大胆地想象一下，然后使单词完整。

大家好！我是一个小空间导游-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

（姓名）

Space is in a state of weightlessness, so tourists -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Wish you a great

（怎么做）（如何）（将会发生什么）

在太空中度过美好的一天！

（2）免费练习和谈话。

（3）班级交流。

5。成为一名宇航员并不容易，因为为了适应太空生活，我们的宇航员需要在地球上努力训练。让我们听听杨利威叔叔的话？

（1）点击播放：杨利威叔叔说的话。

（2）您是否清楚地听到杨叔叔对我们做了什么？从现在开始，孩子们为成为宇航员的梦想而努力！

4。作业设计

在太空生活中，一切都浮出水面，您会看到“漂浮”一词漂浮到我们的教室。让我们首先理解它（发音，结构，自由基，笔触），然后写下它。

【第2条】

1。教学目标

1。知道14个新单词，并且知道如何写8个单词。

2。能够正确，流利和情感上正确阅读文本，并读出新颖而有趣的语气。

3。尽管感觉到太空生活的乐趣，但学生可以通过创造应用程序来尝试重述和应用它，并培养孩子对应用他们所学知识的认识。

4。对太空生活中某些常识的初步理解将激发学生对学习科学和爱科学的兴趣。

2。教学重点

1。知道14个新单词，并且知道如何写8个单词。

2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。

3。了解和累积文本词汇，例如“必须，否则”并尝试使用它。

3。教学困难

用情感阅读文字，并读出一种新颖有趣的语气。

4。教学准备

1。教学课程。

2。学生搜索和了解宇航员的太空生活。

V.教学过程

第1课

（i）观看视频和重要的兴趣

1。课程播放“ Shen Ten”天堂和宇航员的视频材料。

2。热情的对话并揭示主题。

3。看这个问题，了解“生命”的含义。

（ii）首次阅读文本并学习新单词

1。首次阅读文本时，您必须阅读字符的发音并彻底阅读句子。

2。识别并阅读单词。

3。识别新字符。

4。扫盲的交流方法。

5。游戏巩固扫盲。

（iii）再次阅读文本并感知一般含义

1。要求名称阅读段落中的文字，学生提出了他们不理解，交流和理解的单词。

2。一起阅读文本以了解文本的含义。

（1）他们两个共同努力，以段落阅读文本，要求他们流利而流利地阅读句子。阅读后，我想到了文本谈论太空生活的有趣事物。

（2）集体沟通。

（iv）仔细观察并写得很好

1。课程介绍了6个新单词“杯子，碎片，住宿，能力，浮动和事物”。

2。观察新角色的字符结构特征，并谈论如何很好地编写这些字符。

这五个字符都是左右结构。写作时，您应该注意三个字符的“杯子，零件和保持”，它们在左侧和右侧宽，而两个字符的“ Energ and Float”大致相等。

3.教师专注于指导“能量和事物”一词的写作。

4。学生追踪和复制。